La riflessione metalinguistica sugli indefiniti non avrà le caratteristiche di un approfondimento teorico specialistico, che sarebbe inapproppriato agli strumenti culturali e alla fisionomia della curiosità intellettuale di un adolescente.

Essa muoverà però da alcune premesse di linguistica teorica moderna, interpretate nel senso di una sorta di sintassi "ingenua" [1], con lo scopo di stimolare in prima istanza l’autoriflessione sul codice linguistico di partenza e sull’esperienza di parlante, per affrontare poi la specificità della lingua latina nell’ambito in oggetto.

Gli studenti costateranno in prima persona l’impossibilità di traduzione meccanica del sistema degli indefiniti latini e potranno così, se motivati, ripercorrere sotto la guida del docente il gioco intellettuale della trascodificazione e della comprensione del testo, e, insieme, acquisire un tipo di distinzione semantica attuata dal codice del Latino ma estranea all’Italiano.